心理健康教育改变了一个孩子的命运

　　采访中，段塘学校张多国校长给我们讲述了这样一个故事。

　　初三学生强强初一时父母离异，强强随父亲生活。可靠踩三轮车为生的父亲忙于工作，整天不在家。强强每天吃饭都成了问题，学习成绩每况愈下，厌学、自卑心理日益严重。他变得孤独、脾气暴躁，和同学们越来越疏远。班主任和政教处老师了解情况后，多次家访请强强的爸爸参加“家长学校”的学习，和家长一起分析孩子的心理、研究心理健康教育的方法。同时，老师还找到强强的母亲，动员她关心孩子、给孩子温暖和信心。让孩子感到爸爸、妈妈并没有遗弃他，学校、老师和同学也没有疏远他，使他重新鼓起生活的信心。现在，初三的强强性格开朗、团结同学，学习成绩直线上升。他的父母亲常说，是老师教我们懂得了心理健康教育的意义，是心理健康教育让孩子找回了失去的信心。

　　家长如何进行心理健康教育

　　在本次中小学心理健康教育学术报告会暨教学观摩活动后，我们就家长如何进行心理健康教育走访了多家试点学校中“家长学校”的老师。

　　东钱湖旅游学校校长王善良强调：家长要积极配合学校开通实施心理健康教育的渠道，转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子；不论是健康心理的特点还是诱导教育的方式，都不可能单纯靠孩子自己的主观培养，家长和学校同样有义务加强监督、教育。在具体的实施过程中，家长要注意根据孩子身心发展变化的特点，将心理健康教育渗透在家庭生活的各个方面。对不同年龄的孩子提出不同的要求，把“学会认知、学会共同生活、学会做事、学会生存”作为对孩子的终生教育的目标，点点滴滴、持之以恒。

　　孝闻街小学校长钱军认为：目前国内教育界推崇的诱导式心理健康教育，是一种不错的模式。在具体操作中，家长可以借鉴以下3个步骤。首先通过活动创设情景，提出问题。主要目标是让孩子了解自己的心理水平，也让家长了解孩子的心理水平。二要通过父母和孩子共同分析、思辨，研究如何解决问题，使孩子转变观念，在潜移默化中接受行为训练，从而提高心理素质。最后，要引导孩子在本次受教育过程中总结经验，为下次教育铺垫基础。